“Cây ngay không sợ chết đứng”, câu tục ngữ này quả thật đúng trong mọi trường hợp, đặc biệt là khi đánh giá năng lực của học sinh. Vậy làm sao để chấm điểm cho học sinh đặt câu một cách chính xác và khách quan? Hãy cùng “HỌC LÀM” khám phá bí kíp đánh giá hiệu quả ngay sau đây!
1. Hiểu rõ mục tiêu bài học
“Biết người biết ta, trăm trận trăm thắng”. Trước khi chấm điểm, thầy cô cần hiểu rõ mục tiêu bài học là gì? Học sinh cần đạt được những kỹ năng nào khi đặt câu? Chẳng hạn, nếu bài học hướng đến việc rèn luyện kỹ năng sử dụng các loại câu, thì việc chấm điểm cần tập trung vào việc học sinh có sử dụng đúng loại câu, câu có cấu trúc ngữ pháp phù hợp hay không.
Ví dụ: Nếu bài học hướng đến việc rèn luyện kỹ năng viết câu kể, thầy cô cần chú ý đến các yếu tố như: chủ ngữ, vị ngữ, trật tự từ ngữ có đúng hay không? Câu văn có rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu? Hay học sinh có sử dụng các từ ngữ phù hợp với nội dung câu kể?
2. Áp dụng tiêu chí chấm điểm rõ ràng
“Có công mài sắt có ngày nên kim”. Việc xây dựng tiêu chí chấm điểm rõ ràng, cụ thể sẽ giúp thầy cô chấm điểm một cách khách quan và công bằng. Theo chuyên gia giáo dục Nguyễn Văn A, tác giả cuốn sách “Kỹ thuật dạy học hiệu quả”, việc xây dựng tiêu chí chấm điểm cần đảm bảo các nguyên tắc:
2.1. Rõ ràng, dễ hiểu:
Tiêu chí chấm điểm cần được diễn đạt một cách ngắn gọn, dễ hiểu, tránh những thuật ngữ chuyên môn khó hiểu. Chẳng hạn, thay vì “Đánh giá khả năng sử dụng từ ngữ”, thầy cô có thể sử dụng tiêu chí “Sử dụng từ ngữ chính xác, phù hợp với ngữ cảnh”.
2.2. Khách quan, minh bạch:
Tiêu chí chấm điểm cần phải rõ ràng, khách quan, không thể thay đổi tùy theo cảm tính của giáo viên. Chẳng hạn, thay vì “Đánh giá tính sáng tạo”, thầy cô có thể sử dụng tiêu chí “Sử dụng các câu văn sáng tạo, độc đáo, thể hiện cá tính riêng”.
2.3. Phù hợp với nội dung bài học:
Tiêu chí chấm điểm cần phải phù hợp với mục tiêu bài học, không thể áp dụng một cách chung chung cho mọi bài học.
3. Bí kíp chấm điểm hiệu quả
“Làm ơn mắc ơn, nói lời phải giữ”. Khi chấm điểm, thầy cô cần lưu ý một số bí kíp để đánh giá chính xác năng lực của học sinh.
3.1. Đọc kỹ câu trả lời của học sinh:
Trước khi chấm điểm, thầy cô cần đọc kỹ câu trả lời của học sinh, chú ý đến các yếu tố như: ngữ pháp, chính tả, cách diễn đạt, nội dung câu trả lời.
3.2. Áp dụng tiêu chí chấm điểm một cách linh hoạt:
Tiêu chí chấm điểm chỉ là khung chung, thầy cô có thể linh hoạt áp dụng cho từng bài học cụ thể, phù hợp với đặc điểm của học sinh và nội dung bài học.
3.3. Đánh giá đa chiều:
Không nên chỉ dựa vào một yếu tố để đánh giá học sinh, thầy cô cần đánh giá học sinh một cách đa chiều, dựa trên nhiều tiêu chí khác nhau. Ví dụ, ngoài việc đánh giá ngữ pháp, chính tả, thầy cô cũng cần đánh giá sự sáng tạo, độc đáo trong cách diễn đạt của học sinh.
3.4. Lưu ý những sai sót phổ biến:
Theo kinh nghiệm của cô giáo Nguyễn Thị B, một giáo viên dạy Ngữ Văn nổi tiếng tại Hà Nội, một số sai sót phổ biến khi học sinh đặt câu:
- Sai ngữ pháp: Học sinh sử dụng sai trật tự từ ngữ, sai động từ, sai cách chia động từ.
- Sai chính tả: Học sinh viết sai chính tả, sai dấu câu, sai cách viết hoa chữ cái đầu câu.
- Diễn đạt thiếu mạch lạc: Câu văn thiếu mạch lạc, khó hiểu, ý nghĩa câu không rõ ràng.
- Thiếu sáng tạo: Câu văn thiếu sáng tạo, lặp đi lặp lại, không thể hiện được cá tính riêng của học sinh.
4. Luôn giữ thái độ khách quan, công bằng
“Công bằng là đức tính cao quý nhất”, thầy cô cần giữ thái độ khách quan, công bằng khi chấm điểm, không để cảm tính cá nhân ảnh hưởng đến kết quả đánh giá.
4.1. Tránh thiên vị học sinh:
Thầy cô cần tránh thiên vị học sinh giỏi hoặc học sinh yếu kém, phải chấm điểm dựa trên năng lực thực sự của học sinh.
4.2. Không được “ép điểm”:
Thầy cô không được ép điểm cho học sinh, chấm điểm theo cảm tính hoặc theo ý muốn của phụ huynh.
4.3. Hỗ trợ học sinh khắc phục lỗi:
Khi chấm điểm, thầy cô cần chú ý đến những lỗi sai của học sinh và hỗ trợ học sinh khắc phục lỗi, giúp học sinh tiến bộ hơn trong việc đặt câu.
5. Nâng cao kỹ năng đặt câu cho học sinh:
“Học thầy không tày học bạn”, ngoài việc chấm điểm, thầy cô cần tạo điều kiện để học sinh nâng cao kỹ năng đặt câu thông qua các hoạt động:
5.1. Luyện tập đặt câu thường xuyên:
Thầy cô cần đưa ra các bài tập luyện tập đặt câu thường xuyên, phù hợp với trình độ và lứa tuổi của học sinh.
5.2. Tạo môi trường học tập tích cực:
Thầy cô cần tạo môi trường học tập tích cực, khuyến khích học sinh trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm trong việc đặt câu.
5.3. Học hỏi từ những ví dụ hay:
Thầy cô cần giới thiệu cho học sinh những ví dụ hay về đặt câu, giúp học sinh học hỏi và nâng cao kỹ năng đặt câu.
6. Kết luận
Chấm điểm là một phần quan trọng trong quá trình đánh giá năng lực học sinh. Để chấm điểm một cách chính xác và hiệu quả, thầy cô cần hiểu rõ mục tiêu bài học, áp dụng tiêu chí chấm điểm rõ ràng, linh hoạt và luôn giữ thái độ khách quan, công bằng. “HỌC LÀM” hy vọng bài viết này đã cung cấp cho thầy cô những kiến thức bổ ích để đánh giá chính xác năng lực đặt câu của học sinh.
Bạn có muốn tìm hiểu thêm về cách chấm điểm các dạng bài khác? Hãy truy cập cách test khả năng tin học của ứng viên để khám phá thêm những bí kíp hiệu quả.